作品鉴赏

在31个省市自治区及港澳台地区，作了2000多场报告，上了1000多次公开课，听众5000000人次，漓江版，权威版本，作品总发行量超过1000000册。

极具影响力的班主任，权威版本，团购首选，最实用的教育工作指南。

内容简介

魏书生是我国教育界的一个奇迹，他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学，以学生为学习主体的教育方式，民主科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。

本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。言词恳切，入情入理，读起来琅琅上口，令人心悦诚服。它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量！

作者简介

魏书生

魏书生

魏书生，1950年生，28岁始到中学任教。

魏书生从1986年起先后任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记，另外还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会兼职。但他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年以前一直当班主任。任市教育局长后，除兼上课外，还做着不挂班主任名的班主任工作。他是教书育人的模范。

20多年来，魏书生已在全国31个省、自治区、直辖市和台、港、澳地区作报告2000多场，上公开课1000多次，发表了100多篇文章，主编、撰写、出版了20多本书。

由于成绩卓著，魏书生先后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”等殊荣。

作品目录

自序

第一章班主任要努力改变自我

一多改变自己，少埋怨环境

二选择积极角色进入生活

三多互助

四少互斗

五多学习，少批判

六多抢挑重担，少推卸责任

七笑对人生

八选一位控制教师发怒的同学

九服装与发型

十发展自己的长处

十一教师劳动的三重收获

十二读关于班主任工作的书能提高工作效率

十三答《致魏书生老师的公开信》

附：致魏书生老师的公开信

第二章学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人

一培养什么样的学生

二注目国外科技动态

三了解国外学生怎样学习

四五千万年后的地球上

五三十五年后的班会

六站在月球上想到的

七强者敢于承认不足

八 “记者招待会”

九人是广阔的世界

十比天空更广阔的

十一两个自我

十二痛而后快

十三能受委屈的人才是强者

十四心灵的摄像机对准啥

十五尊人者，人尊之

十六培养自信心从扬长开始

十七放声高呼：我能成功

十八学会驾驶大脑这部汽车

十九愿学生超过老师

第三章科学管理班集体

一条条大路通罗马

二坚持道德长跑——写日记

三将近10岁的《班级日报》

四每天点燃一盏思想的明灯

五有三部分内容的座右铭

六治病救人周

七控制“三闲”

八学生座位自愿组合

九班级要做到“八有”

十粒瓜子壳1000字说明书

十一关心

十二一人为全班，全班为一人

第四章特殊情况育人方法种种

一送别

二和后进生组成互助组

三老师的同路人

四犯错误，写说明书

五犯错误，写心理病历

六犯错误，唱歌

七犯错误，做好事

八选举“闲话能手”

九说话接力本

十糖衣药片和顺耳忠言

十一信为心之声、心之桥

十二上进于反复之间

十三有时也需要留学生

十四调解学生和家长的关系

十五和家长共同教育效果好

第五章提高学习效率

一培养学生的效率感

二高效学习日

三把犹豫推到一边去

四 45分钟写完2420字

五学会使用“边角余料”

六一分钟竞赛

七无规则数字板

八学生能讲语文课

九考前“独往独来”好

十严防考试抄袭

第六章体育·美育·旅游

一研究自身生物钟

二每天做100次仰卧起坐、俯卧撑

三变“?”为“!”

四课前陶醉在一支歌里

五轮流教唱歌

六新年联欢会

七春到双台河

八开荒种地

九寻找春天的踪迹

十摸鱼

十一打雪仗

十二 10×150m接力赛在河面举行

十三跑进快乐天地

十四游戏课

第七章科学管理班级要靠班级的主人们

一选好常务班长

二设立值周班长

三设立值日班长

四养鱼负责人——鱼长

五养花负责人——花长

六炉长

七桌罩，专人负责检查

八鼓励学生自荐

九劳动不吃“大锅饭”

十大扫除15分钟结束

十一一分钟内全班调动完座位

十二两分半钟收好书费

十三班规班法

第八章三言两语谈育人——日记摘抄（228则）

一战胜自我·超越自我（26则）

二胸怀·人际关系·思想方法（25则）

三事业·奉献·务实·惜阴（39则）

四教育改革·教育管理（26则）

五知人·育人（48则）

六开发大脑资源（5则）

七教学民主（13则）

八语文教学（31则）

九培养自学能力（15则）

结束语

社会评论

魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。

——著名语言学家、教育家　吕叔湘

魏老师的报告感动人，吸引人，教育人。平时，我们无论哪级领导作报告，可以说没有超过两小时的，而魏老师的报告作了三天半，大家听得津津有味。

——孔繁森

我想，如果我们的教师队伍，特别是青年教师——因为青年是我们的希望——都能像魏老师那样……我们语文教改的步伐就会大大加快。

——著名教育家、特级教师　于漪

《班主任工作漫谈》确实是一部难得的好书。迄今为止，在我们所能看到的有关班主任工作的著作中，如此通俗、生动、吸引人，如此让人颔首称赞、津津乐道，读后令人胸怀宽广、观念更新、精神振奋者，可谓绝无仅有。书中充满辩证法，充满激情，充满爱心，称之为具有中国特色和时代精神的《教育诗》绝非过誉。我们教育处先后三次共订购了2000多册，仍未能满足全局教育工作者的需要。这部书，不仅班主任个个爱读，全体教师乃至离退休教职工也都爱读；不仅教育界的同行们读后受益匪浅，社会上各行各业的改革者，思想政治工作者，读后也定会受到许多启迪。希望社会各界人士，特别是中小学班主任、广大教师和教育行政部门的负责同志都能好好地读一读。

——长庆石油勘探局教育处　荆涛

所获荣誉

《班主任工作漫谈》

《班主任工作漫谈》

2022年，入选中国教师报年度“十本书”特色榜单。